统编版小学语文三年级下册《枣核》精读教案.docxVIP

统编版小学语文三年级下册《枣核》精读教案

一、高阶理念与顶层设计

（一）指导纲领：基于核心素养的育人蓝图

本教案以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养的协同发展。教学设计超越传统的知识传授，致力于构建一个以语言实践为基石、以思维发展为引擎、以文化浸润为底色、以审美体验为境界的立体化学习场域。我们将《枣核》这篇民间故事，视为一个承载着民族智慧、道德观念与语言艺术的文化载体，引导学生在主动的探究、深度的对话和创造性的表达中，实现语文素养的整体跃升。

（二）文本定位：单元视域下的教学价值深掘

《枣核》隶属于三年级下册第八单元。本单元的人文主题是“有趣的故事”，语文要素聚焦于“了解故事的主要内容，复述故事”。相较于本单元其他故事，《枣核》独具魅力：其主人公“枣核”是一个身形极小却智慧勇敢的“微英雄”，情节充满奇幻的想象和鲜明的戏剧冲突，是典型的中国民间故事范式。它不仅承担着训练学生把握内容与复述能力的功能，更是引导学生初步感受民间文学夸张、对比的艺术手法，体悟“不以弱小而自弃，不以力小而不为”的中华民族精神品质的绝佳文本。

（三）学情导航：精准对接认知最近发展区

三年级学生处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们具备以下特征：

1.能力基础：能够初步把握叙事性作品的六要素，具备一定的朗读和概括能力，对