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高中生自然科学实验探究能力提升与课程设计研究论文

**摘要**

自然科学实验探究能力是高中生科学素养的核心组成部分，也是培养创新思维和实践能力的关键环节。本文聚焦于高中生自然科学实验探究能力的提升路径，结合课程设计实践，探讨如何通过优化实验教学策略、构建探究性学习环境，促进学生从被动接受知识转向主动探究真理。研究发现，实验探究能力的培养需注重学生的兴趣激发、思维训练和合作意识的培养，同时要依托科学课程体系的系统设计，实现理论教学与实践操作的深度融合。通过案例分析和教学反思，本文提出了一系列可操作的策略建议，为高中科学教育改革提供实践参考。

**关键词**

自然科学实验；探究能力；课程设计；高中