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小学英语课堂中形成性评价与学生学习动机的关系研究论文

**摘要**

在小学英语课堂中，形成性评价作为一种动态的教学反馈机制，对学生的学习动机具有显著影响。本研究旨在探讨形成性评价与学生学习动机之间的内在关联，分析其在激发学生学习兴趣、增强学习自信心、促进自主学习等方面的作用。通过文献综述和实证研究，揭示形成性评价在小学英语教学中的实际应用策略，为教师提供科学、有效的评价方法，从而提升英语教学质量，促进学生全面发展。研究表明，科学合理的形成性评价能够有效激发学生的学习动机，帮助学生在英语学习中建立积极的心理状态，培养自主学习能力。

**关键词**

小学英语；形成性评价；学习动机；教学反馈；自主学