乘法的初步认识（教学设计）青岛版五四制小学数学三年级上册.pdfVIP

《乘法的初步认识》教学设计

一、教学内容

青岛版《义务教育课程标准实验教科书.数学》五•四学制第七

单元信息窗二

二、教学目标

结合具体情境理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的

简便运算，明确乘法算式中各部分的名称，能初步将乘法算式和加法

算式相互转化

2.经历乘法产生的过程，体会乘法产生的必要性，理解乘法与加

法之间的关系，感受乘法计算的简捷性

3.体验乘法在日常生活中的作用，感受乘法与日常生活的密切联

系，在交流多种算法的过程中获得成功的体验，形成合作的意识

三、教学重难点

【教学重点】知道求几个几相加用乘法更简单，会根据加法写乘

法算式，体会加法和乘法之间的联系

【教学难点】

理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

1、创设情景，引出问题

师：同学们，上节课我们一起观看了精彩的魔术表演，那么今天

魔术师又给我们带来了什么样的表演呢？一起来看

师：你看到了什么？

生：魔术师变出了一串宝葫芦，这一串上面有5个

师：你观察的真仔细，请坐