2025 小学三年级道德与法治上册校园的敦煌莫高窟课件.pptxVIP

一、课程定位与设计思路演讲人

01课程定位与设计思路02教学目标与重难点03教学准备与资源04教学过程：从“远方的遗产”到“身边的传承”05总结与拓展：让敦煌在校园“活”下去（5分钟）06板书设计07校园的敦煌莫高窟目录

2025小学三年级道德与法治上册校园的敦煌莫高窟课件

01课程定位与设计思路

课程定位与设计思路作为小学三年级道德与法治课程的重要拓展内容，“校园的敦煌莫高窟”以中华优秀传统文化为载体，紧扣“文化认同”“责任担当”两大核心素养目标，将敦煌莫高窟这一世界文化遗产与校园生活紧密联结。本课程设计遵循“从已知到未知、从具体到抽象、从观察到实践”的认知规律，通过“认识遗产—感受魅力—联结校园—践行责任”的递进逻辑，引导学生在了解敦煌莫高窟历史与艺术价值的基础上，理解传统文化与日常生活的关联，最终树立“文化传承从小事做起”的责任意识。

02教学目标与重难点

教学目标1知识目标：知道敦煌莫高窟的地理位置、开凿历史与主要艺术形式（壁画、彩塑）；能简述其作为“丝路明珠”的文化交流意义；了解校园文化中对敦煌元素的借鉴与创新。2能力目标：通过观察壁画细节、对比校园文化墙，提升图像解读与跨场景联想能力；通过小组讨论“如何保护文化遗产”，培养问题解决与合作表达能力。3情感态度与价值观目标：感受敦煌艺术的独特魅力，萌发对中华优秀传统文化的自豪感；理解“文化遗产保护人人有责”的理念，主动参与