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基于翻转课堂的高中语文批判性写作教学模式探索论文

**摘要**

翻转课堂作为一种创新的教学模式，通过课前自主学习与课内深度互动，为高中语文批判性写作教学提供了新的可能。本文以学生思维发展为核心，结合语文核心素养，探索如何通过翻转课堂激发学生的批判性思维，提升其写作能力。研究发现，该模式能够有效突破传统教学的局限性，促进学生在真实情境中运用批判性思维解决问题，从而实现写作能力的实质性提升。

**关键词**

翻转课堂；批判性写作；高中语文；教学模式；思维发展

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###一、引言

教育是点燃火焰，而非填充容器。在高中语文教学中，批判性写作能力的培养尤为关键，它不仅关乎学生的语言表达能力，更关乎