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基于数据科学的高中数学竞赛课程设计与实践研究论文

**摘要**

本研究聚焦于数据科学视角下高中数学竞赛课程的设计与实践，通过整合数据科学的核心方法与高中数学竞赛的典型问题，探索构建兼具理论深度与实战价值的课程体系。研究采用“理论构建—实践验证—效果评估”的递进式研究路径，结合案例教学、项目式学习及动态评价机制，验证课程对提升学生数学思维、数据分析能力及创新实践能力的综合效果。研究发现，数据科学元素的融入不仅丰富了竞赛问题的解决维度，还显著增强了学生的学习兴趣与问题解决能力，为高中数学竞赛教学提供了新的实施范式。

**关键词**

数据科学；高中数学竞赛；课程设计；实践研究；数学思维

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