小学四年级英语下册 Unit 4 Drawing in the Park 主题式单元教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit4DrawinginthePark主题式单元教学设计

??一、单元整体教学概览

??本教学设计以译林版（三年级起点）小学英语四年级下册Unit4“Drawinginthepark”为蓝本，进行主题式、项目化的深度重构与拓展。设计立足《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，打破传统单课时孤立教学的模式，将整个单元整合于“探索公园之美，用艺术与语言记录自然”的大主题之下。教学遵循“感知与体验—探究与建构—创作与表达—迁移与创新”的认知逻辑，旨在引导学生在真实或仿真的项目任务中，综合运用语言技能，发展观察、思考、合作与创造的高阶思维，实现从“学语言”到“用语言做事”的转变，并在此过程中潜移默化地渗透美育、自然教育与公共空间素养。

??（一）核心教学理念

??1.主题引领，意义先行：以“公园探索与艺术表达”为核心主题，所有语言知识（词汇、句型）、技能训练均围绕该主题意义展开，使语言学习成为表达真实想法、完成实际任务的有机组成部分，赋予学习过程深刻的内涵和目的性。

??2.项目驱动，任务整合：设计“创作一本《我们的公园写生日志》”的单元终极项目。该项目分解为系列子任务（如：公园场景调查、绘画对象描述、创作过程叙述、作品展示解说），驱动学生在完成项目的过程中，主动学习、运用和整合本单元及相关的语言知识。

??3.