比较中外文化差异的单元任务链设计.docx

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比较中外文化差异的单元任务链设计

前言

真实语境中的语言输入，使学生有机会提前接触跨文化交际中常见的表达差异和理解障碍，从而在学习阶段建立更强的适应能力。学生通过反复接触不同语境下的语言使用方式，会逐步形成对文化差异的容纳态度和对不确定性的应对能力。这样的能力对于未来真实交流具有重要意义，因为跨文化交际并不要求完全消除差异，而是要求在差异中实现有效沟通。真实语境的持续输入能够帮助学生在理解中学会调整，在调整中提升，从而更稳妥地进入开放而多元的交流环境。

在单元主题目标与跨文化素养融合的过程中，教师不再只是知识传递者，而是主题意义的组织者、跨文化问题的引导者和学习过程的调节者。教师需要