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小学语文二年级下册《神州谣》教学设计

一、教材分析

（一）【基础·教材定位】

《神州谣》是统编版小学语文二年级下册第三单元“传统文化”首篇课文。本单元以“传统文化”为人文主题，编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》四篇课文，旨在通过识字的载体，引导学生认识中华文化的博大精深，激发民族自豪感。作为单元开篇，《神州谣》是一篇歌颂祖国壮美山河、民族团结的韵文，其地位至关重要，既要落实识字写字的根本任务，又要开启学生对祖国文化的感性认知之门。

（二）【重要·文本特点】

课文以“三字经”的形式呈现，句式短小精悍，节奏明快，朗朗上口，极富韵律美。全文共4个小节，56个字。第一小节总写神州大地山川壮丽的特点；第二小节聚焦长江、黄河、长城、珠峰等具体代表性的景物，展现其非凡气势；第三小节写台湾与大陆的血脉情深，点明民族团结的主题；第四小节抒发了各族人民共同奋斗、为祖国繁荣添砖加瓦的豪情壮志。课文插图为中国地图与民族风情画，图文互补，有助于学生建立直观的地理认知和民族印象。

（三）【核心素养·重点】

本课教学承载着多重教育价值：

1.语言建构与运用：在诵读中感受“三字谣”的语言节奏，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等经典词汇。

2.思维发展与提升：通过图文对照、想象画面，理解“奔、涌、耸、隔”等字词的意境，培养形象思维。

3.审美鉴赏与创造：感受祖国山河的壮美和语言文字的音韵美、意