核心素养导向下初中历史大单元史料运用路径.docx

0

核心素养导向下初中历史大单元史料运用路径

说明

唯物史观导向下的目标设计，并不意味着灌输抽象理论，而是通过历史内容学习帮助学生形成发展、联系、矛盾、条件、人民主体等基本观念。大单元目标应引导学生认识历史现象并非静止不变，而是在社会结构、现实需求与多重因素作用下不断发展变化。通过目标设计，学生能够逐步理解历史进程中的普遍联系和发展规律，提升对历史问题的整体把握能力。唯物史观目标的价值，在于帮助学生摆脱单一化、表面化的认知方式，形成更具深度和广度的历史认识。

主题整合的关键，在于让学生在有限的学习时空中经历发现问题—建构联系—形成解释—迁移理解的过程。学生不再是被动接受碎片事实的容器，而