（24页PPT）一名物理学家的教育历程》课件.pptxVIP

一名物理学家的教育历程

美加道来雄

;一、学习目标：

1、感知文本，以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵，从生活出发，了解科学、认识科学,体会科学的精神。

2、精读文本，感受科学思维及其语言表达的特殊美感。

;二、

1、

加来道雄，日裔美国理论物理学家，某省市大学理论物理学于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校学位。作品有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)、《量子场论》和《超弦导论》等。;2、相关背景

日裔美国理论物理学家加来道雄的《超越时空》一书记述了超空间的早期历史，从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性，以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。本文《一名物理学家的教育历程》就选自这部书，通过介绍对自己成长起了重大作用的两件童年趣事，回顾了自己成为“一名物理学家的教育历程”。;3、相关知识：（1）统一场论

根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：万有引力、电磁力、强力和弱力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来(物理学家和他的学生米尔斯提出杨—米尔斯理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼)，但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大统一的理论，最终也没有实现。;（2）高维空间

现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间(如十维或更高)理论的确立。比如对于古人来讲