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幼儿园大班幼儿科学活动案例评析

引言

科学活动是幼儿园教育的重要组成部分，对于激发大班幼儿的探究兴趣、培养科学思维和动手能力具有不可替代的作用。一个好的科学活动案例，不仅能让幼儿在玩中学、在做中思，更能为教师提供宝贵的实践参考。本文将以一个具体的大班科学活动“会‘团结’的水”为例，从活动目标、活动准备、活动过程、幼儿表现及活动亮点与不足等方面进行深入评析，旨在为一线幼儿教师提供可借鉴的思路与方法。

一、活动案例背景与目标

（一）活动名称

会“团结”的水

（二）年龄段

幼儿园大班

（三）活动领域

科学

（四）活动目标

1.认知目标：通过观察和实验，初步感知水的表面张力现象，知道水有“团结”在一起的特性。

2.能力目标：发展幼儿的观察能力、动手操作能力和初步的分析、概括能力，鼓励幼儿大胆尝试与表达。

3.情感态度目标：激发幼儿对科学现象的探究兴趣和好奇心，体验发现的乐趣和成功的喜悦。

*评析*：该活动目标设定较为全面，符合大班幼儿的年龄特点和发展需求。认知目标聚焦于具体现象的感知，避免了过于抽象的概念灌输；能力目标强调了过程中的技能培养；情感态度目标则关注了幼儿学习兴趣的激发。三者有机结合，体现了科学活动的育人价值。目标表述清晰、具体，具有可操作性和可观察性。

二、活动准备

（一）材料准备

1.分组材料：每组幼儿若干个干净的小盘子、滴管（或眼药水瓶）若干、硬币若干（种类