小学数学四年级下册平均数教案.docx

让学生出错，从而引发学生的思考。学生认为人数不同比较总数不公平，应该比较平均数更合理。最后，为了加深学生对平均数意义的理解及特征的把握，我联系学生生活实际，和开生灵活运用平均数的知识解决生活中的实际问题，并通过多种练习让学生加深对平均数意义的多角度理解和先求和再平分的求平均数一般方法的掌握。从整个小学阶段的数学学习来看每队收集的一般水平，所以用平均数作比较更公平。从而加深对平均数作用的理解。)(三

让学生出错，从而引发学生的思考。学生认为人数不同比较总数不公平，应该比较平均数更合理。最后，为了加深学生对平均数意义的理解及特征的把握，我联系学生生活实际，和开

生灵活运用平均数的知识解决生活中的实