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2025年春季学期特殊教育小学教学工作计划

随着教育理念的不断更新与特殊教育事业的深入发展，为切实保障适龄特殊儿童少年接受有质量的教育，促进其全面发展、适应社会，结合我校特殊教育实际情况与学生发展需求，特制定本学期教学工作计划。本计划旨在明确方向、凝聚力量，确保各项教学工作有序、高效开展，为每一位特殊学生提供适切的教育支持。

一、指导思想

本学期，我校特殊教育工作将以国家及地方关于特殊教育的法律法规和政策精神为指引，坚持“以生为本、育人为本”的核心思想，聚焦学生核心素养的培育与关键能力的提升。深入贯彻“医教结合、普特融合”的理念，以个别化教育计划（IEP）为核心抓手，优化教学策略，丰富教学资源，强化师资建设，努力提升课堂教学有效性，促进学生在认知、技能、情感、社交等各方面得到最大限度的发展，帮助他们逐步融入主流社会，成为有尊严、有价值、能发展的社会成员。

二、工作目标

（一）学生发展目标

1.认知与学业发展：针对不同学生的认知特点和学业基础，通过差异化教学，使学生在各自原有水平上提升基础知识掌握程度和基本学习技能，培养学习兴趣和主动性。

2.生活适应能力：注重生活技能的培养与训练，提高学生的自我照顾、居家生活、社区参与及职业预备等方面的能力，增强其独立生活的信心。

3.社会情感与行为发展：关注学生的情绪管理、人际交往、社会规则意识的培养，改善问题行为，促进积极心理