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小学英语课堂中多模态教学对听力理解能力的影响研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而听力理解能力是英语学习的核心要素之一。小学阶段是语言能力发展的关键期，多模态教学通过整合视觉、听觉、动觉等多种感官体验，能够有效提升学生的听力理解能力。本研究以小学英语课堂为研究对象，探讨多模态教学对听力理解能力的影响，分析其作用机制与实践策略，为优化小学英语教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

多模态教学；小学英语；听力理解能力；教学策略

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###**一、背景分析**

####**（一）多模态教学在小学英语课堂中的兴起**

多模态教学是指通过文字、图像