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小学英语课堂情境下学生听力策略培养的实证研究论文

**摘要**

在小学英语课堂中，听力作为语言学习的基础技能，其重要性不言而喻。然而，当前许多学生仍面临听力理解困难的问题，这与听力策略的缺失密切相关。本研究旨在探讨小学英语课堂情境下学生听力策略培养的有效路径，通过实证分析，提出针对性教学策略，以提升学生的听力能力。研究采用问卷调查、课堂观察和访谈等方法，结合具体案例，深入剖析学生听力策略运用的现状及问题，并构建符合小学英语教学实际的策略培养体系。本研究不仅为教师提供实践参考，也为学生听力能力的提升提供理论支持。

**关键词**

小学英语；听力策略；情境教学；实证研究

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**一、问题的提出