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《初中舞蹈校本课程中舞蹈动作与舞蹈文化传承研究》论文

**摘要**

在全球化与本土文化交织的时代背景下，初中舞蹈校本课程作为艺术教育的重要载体，承载着传承民族文化精髓与培养学生审美素养的双重使命。然而，当前舞蹈教育实践中，动作技能训练往往与舞蹈文化内涵割裂，导致学生虽掌握技术却缺乏文化认同，甚至出现“会跳不会懂”的尴尬现象。本文聚焦初中舞蹈校本课程中舞蹈动作与舞蹈文化传承的融合问题，通过分析现实困境与理论依据，提出系统性解决方案，旨在推动舞蹈教育从“技术模仿”转向“文化浸润”，使学生在动作学习中感知文化温度，在文化理解中升华动作表达。

**关键词**

初中舞蹈；校本课程；动作技能；文化传承；审