29 古代诗歌 比较鉴赏题（比较形象、语言、表达技巧、情感态度）（课件）高考语文二轮复习专题.pptxVIP

;;;;;针对练习;;【解析】作用：①《锦瑟》以“锦瑟”为题，开篇由锦瑟入笔，以之起兴，引出对年华逝去的感叹，并引出后面对人生的种种感叹。从全诗来看，诗人的情感是由锦瑟引发的，锦瑟是核心意象。②本诗的主要意象是“牡丹”，锦瑟是诗人发挥的想象，认为无情风雨像锦瑟的急奏，繁弦促柱，频频惊破美梦，以此来渲染风雨摧残娇花的气氛。情感不同的思考方向：《锦瑟》中“锦瑟”取其“一弦一柱”，表达的是“思华年”，情感表达很直接——蕴含着诗人对美好年华逝去的伤感。本诗中的“锦瑟”取其声，扣题目中的“牡丹为雨所败”，联想到“锦瑟”频频惊弦，就如无情的狂风骤雨，摧残盛开的牡丹。结合诗人科举不第的背景，自然想到诗人借牡丹的遭遇来写自己，锦瑟蕴含着诗人对牡丹的怜惜，对自己科举不顺的哀叹。

［白话诗歌］

空笑石榴花过了春天才开放，却没想到牡丹花先开放、先凋落更让人感到忧愁。急雨打着牡丹花瓣，就像玉盘迸出泪珠，多次让人心伤；又像锦瑟突然弦断，屡次惊破魂梦。万里阴云厚重，早已不见过去的曲江苑圃，一年的生机都付与了浮沉。前溪的牡丹就如歌舞初歇般凋尽，以后再回头看时，一定也会觉得现在风雨里的牡丹娇嫩、鲜艳。;;比较表达技巧;3、本诗与《白雪歌送武判官归京》结尾的抒情方式有何不同？请作简要分析。;;【解析】本诗尾联“莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎”意为，希望韦司士不要因离别他乡而难过，因为前路方长，我深知你的为人和才名，