早期人类代表：人教学设计.pdfVIP

第1课早期人类的代表人

一、教学目标

知识与技能

通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、人、山顶洞人的基础知识。

过程与方法

通过“对比古猿、人和现代人的头部有什么区别”和“想象：人的一天是怎样生

活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比人有哪些进步“，

培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。

、态度与价值观

通过本课的学习，使学生认识到是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义和民

族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

二、教学重难点

人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、创造了人

三、导学过程

讲解,学生分析讨论相结合

【情景导入】

师：，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的。

那么最早的人是怎么来的？知道哪些关于人类的神话呢？

学生积极踊跃的讲述人类的神话。（西方上帝造人、的女娲抟土造人、盘

古开天辟地等等。）