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小学语文二年级下册《神州谣》第一课时教学设计

一、教学基本信息

【课题名称】小学语文二年级下册《神州谣》第一课时教学设计

【授课年级】小学二年级

【授课版本】统编版义务教育教科书

【课时安排】第一课时（共两课时）

【课型定位】识字写字课·主题阅读启动课

二、教学背景分析

（一）教材分析【基础】

《神州谣》是统编版小学语文二年级下册第三单元“传统文化”的首篇课文。本单元的人文主题为“传统文化”，旨在通过一组课文，引导学生认识祖国灿烂的历史文化，增强民族自豪感和文化自信。本课是一首篇幅短小、内涵丰富、气势磅礴的歌谣，全文共四小节，每小节四句，句式整齐，节奏明快，押“ɑnɡ”韵，读来朗朗上口。课文以“谣”的形式，浓缩了神州大地的壮美山河、悠久历史、民族情谊和奋发精神。第一小节以“我神州，称中华”开篇，点明主题，进而描绘“山川美，可入画”的总体印象；第二小节聚焦“黄河、长江、长城、珠峰”四个最具代表性的文化地标，展现了祖国的山河壮丽；第三小节通过“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，传递了两岸一家亲的血脉深情；第四小节以“各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣”收束，展现了民族团结、共创未来的美好愿景。作为本单元的开篇之作，本课承载着激发学生识字兴趣、渗透传统文化教育、为单元后续学习奠定情感和认知基础的重要功能。

（二）学情分析【基础】

1.知识经验层面：二年级学生经过一年半的语文学