人教版(部编版)小学语文一年级上册《14 小蜗牛 (3) 》教学教案 教学设计 教学反思.docVIP

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14小蜗牛(五)

冉冉

敎材分析:

《小蜗牛》是一篇童话故事,以一只天真可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。小蜗牛去树林里玩,由于爬得慢,总是错过原来的季节,看到的都是下一个季节的景色。課文通过小蜗牛先后三次去小树林玩,帮助學生了解四季的不同以及蜗牛爬得慢的特点。課文语言生动,充满童趣,激发了學生的想象力,带来美的享受。

敎學目标:

知识与技能目标:1、认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁。

2、会写“对、妈”等4个生字。

过程与方法目标:1、正确流利地朗读課文。

2、借助图画和拼音,读懂課文,了解一年四季不同特点。

情感态度价值观目标:通过課文,培养學生看图學文、自主识字、独立阅读的能力。

敎學重点:识记生字,流利朗读課文。

敎學难点:体会四季的自然变化和特点。

課时安排:2課时

第一課时

敎學过程:

一．谜语导入,激发兴趣

1、同學们,今天老师要带领大家去童话王国旅游,认识一个新朋友,它是谁？答案藏在一个谜语里,快来猜一猜:

（課件出示谜语）没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。（生举手回答）对啦,答案就是小蜗牛。

（师板书課题）请大家一起拼读課题。

3、（出示图片）看,小蜗牛来啦!软软的身体,背着一个重重的壳儿,一起来