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小学卫生角工具摆放规范性检查——基于2023年weekly卫生评比记录表

摘要

班级卫生角是培养学生劳动习惯、维护教室环境卫生、进行健康与安全教育的实体空间，其内部清洁工具的整齐有序摆放，不仅关乎使用效率与教室美观，更深层次地反映了班级的常规管理水平与学生的集体责任意识。每周例行的卫生评比是许多小学常态化管理手段，其检查记录表中关于“卫生角工具摆放”的评分项，长期积累了反映各班该方面状况的时序数据。然而，这些数据多用于即时的评比排名，其背后蕴含的关于工具摆放规范性的长期趋势、规律及潜在影响因素的丰富信息，尚未得到系统的挖掘与分析。本研究旨在通过对整学年卫生评比记录表进行回溯性分析，探究小学卫生角工具摆放规范性的动态变化特征、与班级其他卫生指标（如地面清洁、桌椅整齐）的关联，以及其与班级类型、班主任特征的可能联系。研究者收集了某区六所小学二零二二至二零二三学年（共四十周）的全部班级卫生周评比记录表（电子或纸质扫描版）。记录表通常包含地面清洁、桌椅整齐、门窗洁净、黑板讲台、卫生角工具摆放等多项，每项按“优秀”、“合格”、“待改进”三级打分。本研究聚焦于“卫生角工具摆放”项，并关联其他项评分。六所学校共涉及一百八十个班级（一至六年级）。研究者首先将四十周的原始评分转化为数值序列（优秀记三分，合格记两分，待改进记一分），计算每个班级全学年的“工具摆放平均得分”与“得分标准差”（衡量稳定性）