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健康教育与健康促进评价练习题及答案

一、名词解释（每题5分，共25分）

1.过程评价：在健康教育与健康促进项目实施过程中，对项目执行情况进行的实时监测与分析，重点关注干预活动的执行质量、覆盖范围、资源使用效率及目标人群参与度等，旨在及时发现实施偏差并调整策略，确保项目按计划推进。

2.效应评价：针对项目实施后目标人群在知识、态度、信念、行为及环境支持等方面的变化进行的评价，属于中期效果评估。其核心是验证干预措施是否引发了预期的个体或群体层面的改变，例如健康知识知晓率提升、吸烟率下降或社区支持性政策出台等。

3.结局评价：通过测量项目实施后目标人群健康状况及生活质量的长期变化，评估项目对健康结局的实际影响。具体指标包括发病率、死亡率、伤残调整寿命年（DALY）、生存质量评分（如SF-36量表得分）等，是判断项目最终价值的关键依据。

4.形成评价：在项目设计阶段开展的需求评估与可行性分析，通过收集目标人群特征、健康问题优先级、现有资源条件等信息，为项目目标设定、干预策略选择及计划制定提供科学依据。例如通过焦点小组访谈了解农村地区居民对慢性病预防的认知缺口。

5.健康素养：个体获取、理解和应用基本健康信息与服务，以做出促进自身健康决策的能力，涵盖基本医学知识、健康信息判别、健康行为执行等维度。世界卫生组织将其分为功能性健康素养（如阅读药品说明书）、互动性