基础教育改革考试知识点梳理.docx

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改革研究价值取向：以人的主动、健康发展为本教育者队伍：富有创造智慧的校长、教师和研究人员二、“新基础教育”的发展历程(一)探索性研究阶段(1994-1999)(实验学校规模，推广“新基础教育”探究性研究成果，加强对班级层面上日常教育教学实践活动变革的系统研究和教师发展研究。2002

改革研究价值取向：以人的主动、健康发展为本教育者队伍：富有创造智慧的校长、教师和研究人员二、“新基础教育”的发展历程(一)探索性研究阶段(1994-1999)(

实验学校规模，推广“新基础教育”探究性研究成果，加强对班级层面上日常教育教学实践活动变革的系统研究和教师发展研究。2002年1月-200