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基于核心素养的初中地理教学策略探究与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中地理教学需突破传统知识传授的局限，转向培养学生综合能力与地理实践素养。本文立足初中地理教学实际，通过分析核心素养的内涵与地理学科特性，探讨如何构建以核心素养为目标的地理教学策略。研究结合案例分析与教学实践，提出情境化教学、跨学科融合、实践性活动等具体路径，旨在提升学生的地理思维、区域认知、人地协调观等核心素养，为初中地理教学改革提供参考。

**关键词**

核心素养；初中地理；教学策略；情境化教学；跨学科融合

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**一、引言**

地理教育不仅是知识的传递，更是思维的启迪与能力的培养。随着核心素养