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第十三章第二节熔化与凝固第1课时熔化

物理观念1.知道熔化现象；了解物态变化过程中熔化吸热；2.知道晶体和非晶体熔化过程的区别；知道晶体的熔点；3.能用熔化知识解释说明自然界和生活中的有关热现象。科学思维1.引导学生运用归纳、比较的方法得出物体熔化规律；2.培养学生将熔化知识运用到生活、生产中解决新问题的思维。重点

科学探究1.经历熔化的实验探究过程，认识晶体和非晶体的熔化特点；2.通过晶体、非晶体的熔化实验探究过程，加强学生对熔化现象的观察能力以及实验数据的分析能力。科学态度与责任1.结合熔化特点，培养关注生活与生存环境、社会发展的品质；2.尝试对生态环境中的熔化问题发表自己的见解，树立热爱大自然、保护生态环境的社会观念与责任。难点

自然界的冰雪消融金属变水火山爆发熔岩浆横流

小学科学课程中的物质存在的状态有哪几种？冰变水金箔变金水蜡烛变蜡水雪糕熔化固态物质可以变成液态物质。固态、液态、气态。固态物质可以变成液态物质吗？如果可以请举例子说明。

望着这气势磅礴的滔滔大江，同学们可曾想到，这万古不竭的巨流最初的水源竟是各拉丹冬雪山冰雪消融后形成的呢？在刚才的视频里，固态的皑皑冰雪、冰川变成了奔流不息的液态的江水。

①物质在熔化前处于何种状态？②熔化后物质处于何种状态？固态液态物质从固态变为液态的过程称为熔化。任务一、认识熔化现象观看视频，结合生活实际，思考并回答。