2025 小学三年级道德与法治上册校园的朝鲜族老人节活动课件.pptxVIP

一、文化根脉：理解朝鲜族老人节的精神内核演讲人

文化根脉：理解朝鲜族老人节的精神内核01活动设计：从认知到行动的阶梯式实践02教育价值：传统节日中的成长密码03目录

2025小学三年级道德与法治上册校园的朝鲜族老人节活动课件

作为从事小学道德与法治教育工作十余年的一线教师，我始终相信：最好的品德教育，是让孩子在真实的文化情境中触摸传统温度，在具体的实践行动中滋养情感认同。今天，我将以校园的朝鲜族老人节活动为主题，结合2025年最新版三年级道德与法治教材要求，从文化溯源、活动设计、教育价值三个维度展开分享，带大家走进一场既承载民族记忆、又浸润成长力量的校园文化实践。

01文化根脉：理解朝鲜族老人节的精神内核

文化根脉：理解朝鲜族老人节的精神内核要让三年级学生真正参与并理解老人节活动，首先需要建立文化认知的坐标系。朝鲜族老人节（朝鲜语称????????）是我国朝鲜族传统节日中最具代表性的尊老仪式，其历史可追溯至20世纪50年代的吉林延边地区。当时，当地政府为弘扬孝亲敬老传统，将每年农历九月九日（部分地区为八月十五日）定为老人节，后逐渐发展为全民族共同的文化符号。

1节日起源的民间故事我曾走访延边朝鲜族自治州的安图县，听92岁的金顺姬奶奶讲述过这样的传说：古代有位叫朴孝的少年，因家境贫寒只能用山果为母亲祝寿。母亲临终前说：我不求富贵，只愿天下老人都能被温柔以待。后来，村民们为纪念