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启发式提问促进深度学习

引言

情境化阅读的价值不只在课堂内生成，更在于促进学生将阅读经验迁移到新的语言活动和现实表达中。因此，教学设计要注重文本内容与学生生活、学习经验、文化认知之间的关联，帮助学生把文本理解转化为表达能力、审美判断和文化感受。与此还要通过任务转换和学习延伸，促使学生把在某一情境中形成的阅读方法迁移到其他文本和其他语文活动之中，逐步形成稳定的阅读策略与学习能力。

情境化阅读的首要原则是真实性，但这里的真实并非等同于完全复刻现实，而是要求情境与文本内容、学生经验和学习目标具有高度关联。教学中所构建的情境应当能够激活学生已有认知，唤起阅读动机，并为文本理解提供合理支点。与