小学五年级英语下册 Unit 4 Lesson 21 Exploring Memories Through Photos 教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit4Lesson21:ExploringMemoriesThroughPhotos教学设计

??一、课程定位与核心素养发展目标

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，立足小学五年级学生的认知与情感发展特征，深度挖掘“照片”这一日常媒介所承载的语言功能、文化意涵与情感价值。课程超越传统句型操练模式，构建以“回忆探索”为主题、以“意义协商”为核心、以“跨学科联结”为路径的项目式学习情境。旨在通过本课学习，引导学生在真实、复杂、有意义的任务中，综合运用语言技能，发展其语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，实现从学习理解到应用实践，最终迁移创新的能力进阶。

??二、学情分析与教学预设

??本课教学对象为五年级下学期学生。经过近三年的英语学习，大部分学生已积累一定词汇量，能进行简单的日常对话，具备初步的图文关联能力和小组合作意识。其优势在于对形象化、情境化学习材料兴趣浓厚，乐于表达个人生活体验。然而，普遍存在的挑战在于：语言输出多为机械模仿，缺乏在真实语境中灵活整合与创造性运用的能力；思维层次多停留于事实描述，欠缺对现象背后情感与文化因素的深入感知与表达；此外，学生信息素养参差不齐，在利用数字化工具进行创造性表达方面需要支架支持。基于此，本设计将提供多层次语言支架，创设梯度性任务，并融入数字化创作环节，以满足不同风格学习者