小学五年级英语大单元视域下语用能力进阶课堂.docxVIP

小学五年级英语大单元视域下语用能力进阶课堂

一、课程绪论与顶层设计

（一）教材与课型定位

本课为外语教学与研究出版社（外研社）《英语》（一年级起点）五年级上册Module2Unit1Thisoneisheavy.本模块归属于“人与社会”主题范畴，涉及“社会服务与人际沟通”主题群，子主题内容为“购物计划与乐于助人”。基于大单元教学理念，本模块的核心语言功能为“运用恰当形容词描述事物特征并表达即时感受”。本课时为此模块的第一课时，课型定为“语篇阅读与情景交际融合课”。它不是孤立的新词呈现课，而是在真实、完整的超市购物叙事语境中，通过问题链驱动，引导学生解构语篇、内化语言、迁移创新，实现从学习理解到应用实践的深度加工。

（二）学情精准画像

【重要】本课授课对象为小学五年级学生。经过四年半的系统学习，学生已具备以下基础与特征：

1.认知储备：学生在四年级下册Module6已接触过Thereis/are...句型用于存在描述；在四年级上册Module2已学过big,small,tall,short,fat,thin等基础形容词；在Module1刚完成了对一般现在时与一般过去时对比（Therewas/were...Nowthereis/are...）的学习，具备初步的时态意识和对比思维。这为从“状态描述”过渡到“即时感受评价”提供了语法及词汇基础