变阻器教学设计1.docxVIP

和电路符号。(板书)结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线?

和电路符号。(板书)结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线?符号：?(该部分内容简单，让学生观察，师生共同解决，教学中主要采用问题法和讲授法。)??(2)正

提倡课堂教学方式的多样化，培养学生的科学素养。根据这种教学理念在教授“变阻器”这个内容时，我就充分注意到应该放手让学生大胆的开展实验探究，从自身的实验探究中寻找

认知规律，从感性到理性、从形象到抽象、由浅入深的一步步认识。在能力培养方面，教师要善于培养学生的创造精神，让学生自己想、自己说；在演示实验过程中要注重培养学生的

柱等。．符号：?4．使用：(口诀)①能使变阻器电阻变化的接法有4种(“一上一下”)；②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”的电

提出问题教师引导：灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而

《变阻器》教学设计

【教学目标】

◆知识与技能

(1)了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。

(2)通过探究活动能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

◆过程和方法

(1)通过思考观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

(2)在探究活动中，体