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教育行业德育处德育主任学生德育工作手册

第一章德育理念与目标

第一节学校德育总体方针

1.1学校德育总体方针

坚持“立德树人”根本任务，将社会主义核心价值观融入日常，确立“以人本主义为核，以法治规范为基，以活动为载体”的总体工作基调。明确“全员育人、全过程育人、全方位育人”的协同机制，打破部门壁垒，构建校内外联动的德育共同体，确保德育工作无死角。

确立“预防为主、防治结合”的治理策略，建立学生心理危机预警与干预的常态化机制，将风险化解在萌芽状态。践行“家校社”三位一体育人模式，通过定期召开家长会、社区共建基地等形式，形成教育合力，弥补学校教育的局限性。遵循“因材施教、分类指导”原则，针对不同年级、不同性格、不同背景的学生群体，制定差异化的德育指导方案。

树立“动态调整、持续优化”的导向，根据学生思想动态变化和教育政策导向，每学期末对德育目标进行科学复盘与修订。

第二节新时代学生核心素养培育

1.2新时代学生核心素养培育

聚焦“政治认同、道德修养、法治观念、科学精神、文化自信”五大核心素养，将其转化为具体的行为准则和学业目标。实施“大单元教学”与“跨学科主题学习”，通过项目式学习（PBL），让学生在解决真实社会问题中自然习得公民素养。

推行“情感态度价值观”培养计划，利用班会、社团活动、志愿服务等载体，引导学生感悟家国情怀与社会责任。强化“数字素养