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翻转课堂之探讨《平行四边形的面积》

《平行四边形的面积》是人教版五年级上册《多边形的面积》单元的学习内

之一。它是在学生初步认识了平行四边形后，围绕面积对平行四边形的进一步

研究，它也是后续学习三角形面积、梯形面积的知识基础。教材以平行四边形面

积的公式推导为主要内，以活动操作体验为主要形式，注重新旧知识间的转化

与沟通。从这个角度来讲，在整个小学数学”图形与几何”领域中，这一内实

质是起到了承前启后的重要作用。

一、学生起点分析

一方面，在长方形和正方形面积的学习过程中，学生已经积累了通过数面积单位

来描述图形面积的经验。与以往数面积单位不同的是，平行四边形中首次出现不

完整的，，半格，）,这对于学生无疑是一种挑战，同时这也是转化思想培养的有效

载体。另一方面，由于长方形和正方形的面积计算，虽然有所区别，但从本质上

来讲都属于“邻边X邻边）这也就为较普遍的“平行四边形的面积=邻边X邻

边”的观点找到了最合理的解释。显然，平行四边形的面积