初中英语九年级单元整体视域下深度读写融合课导学案.docx

初中英语九年级单元整体视域下深度读写融合课导学案

一、教学背景分析

（一）课标定位与【核心理念】

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，核心素养是课程育人价值的集中体现，英语课程需在发展语言能力的同时，培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力。本设计以“英语学科大观念”为统领，践行“主题引领、语篇依托、活动推进”的英语学习活动观，将语言大观念（如何用定语从句及评价性语言描述偏好）与主题大观念（艺术如何承载生命体验并跨越时空引发共鸣）深度融合，打破传统阅读课“解词—析句—答题”的碎片化模式，构建“整进整出”的深度学习闭环-10-3。

（二）教材与语篇【深度研读】

本课时为人教版九年级