小学数学一年级下册《百数探秘：数感的第一次飞跃》教学设计.docx

小学数学一年级下册《百数探秘：数感的第一次飞跃》教学设计

一、教学基本信息

（一）学科与学段：小学数学一年级下册

（二）课题名称：百数探秘：数感的第一次飞跃

（三）授课对象：小学一年级学生

（四）预设课时：2课时（80分钟）

二、教学背景分析

（一）教材分析（【基础】）

本课内容是在学生认识了20以内数的基础上进行教学的，它是整数认识序列中一个承上启下的关键节点。教材通过引导学生数数、摆小棒、拨计数器等活动，帮助学生理解“10个十是一百”，建立“百”的直观模型，感知“百”是一个比“十”更大的计数单位。教材编排注重从具体到抽象，从感性到理性的认知规律，为学生后续学习万以内数的认识