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基于地理模型构建的初中地理空间思维能力培养方法研究论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，地理空间思维能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。地理模型作为连接抽象地理知识与直观空间认知的桥梁，对培养学生的空间分析能力、区域认知能力及人地协调观具有不可替代的作用。本研究以初中地理教学实践为基础，探讨如何通过构建地理模型，系统化地培养学生的空间思维能力，并结合具体案例提出可操作的课堂策略。研究结果表明，地理模型的动态化、情境化设计能够显著提升学生的空间认知水平，但需注意模型构建的科学性与趣味性平衡，避免过度简化或脱离教学实际。

**关键词**

地理模型；空间思维能力；初中地理；核心素养；教