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小学英语听说能力培养课堂艺术作品展示空间创设与英语应用研究论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语听说能力的培养已成为基础教育的重要环节。本文以“课堂艺术作品展示空间创设与英语应用研究”为核心，探讨如何通过创设沉浸式、互动性的艺术环境，激发学生学习英语的兴趣，提升其听说能力。研究表明，艺术作品展示空间不仅能够丰富课堂氛围，还能为学生提供真实的语言应用场景，促进其语言能力的全面发展。本文结合实践案例，分析艺术作品展示在英语听说教学中的具体应用策略，为小学英语教师提供可操作的参考方案。

**关键词**

小学英语；听说能力；艺术作品展示；课堂空间创设；英语应用

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**一、引言与背景**

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