高中生物-神经调节教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

通过神经系统的调节

一、三维目标

（-）知识与技能

（1）概述神经调节的结构基础和反。

2（）说明兴奋在神经纤维上.的传导

（二）过程与方法

（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

2（）通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。

3（）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。

（三）情感态度与价值观

（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。

2（）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。

二、教学重点

（1）兴奋在神经纤维上的传导

三,、教学难点

神经冲动的产生和传导。

第二章第1节通过神经系统的调节

本节教材分析

一、三维目标

（-）知识与技能

（1）概述神经调节的结构基础和反。

2（）说明兴奋在神经纤维上.的传导。

（二）过程与方法

（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

2（）通过