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高中数学建模课程对学生创新思维培养的实证分析论文

**摘要**

高中数学建模课程作为培养学生创新思维的重要途径，其实践价值与理论意义日益凸显。本文通过实证分析，探讨数学建模课程对学生创新思维的影响机制，结合具体案例与数据，论证其在激发学生问题意识、优化思维逻辑、提升实践能力等方面的作用。研究发现，数学建模课程不仅能够强化学生的逻辑推理能力，还能通过跨学科融合培养其创新思维品质。基于此，本文提出优化课程设计、完善评价体系等建议，以期为高中数学教学改革提供参考。

**关键词**

数学建模；创新思维；实证分析；高中教育；教学实践

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**一、引言**

数学建模课程作为高中数学教育的重要延伸，其核