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三年级数学下册数学广角搭配教案部编人教版数学三年级下册第八单元数学广角搭配优质教案

教学目标

1.通过观察、猜测、操作等活动，让学生经历寻找简单事物排列数与组合数的过程，初步理解排列与组合的区别。

2.使学生能够找出最简单事物的排列数与组合数，并用有序、全面的方法解决实际问题，做到不重复、不遗漏。

3.培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，体会数学与生活的紧密联系。

教学重点

初步掌握寻找简单事物排列数与组合数的方法，理解“有序思考”的重要性。

教学难点

理解排列与组合的区别，在解决问题时能够根据实际情况选择合适的方法，做到思维的有序与全面。

教学准备

多媒体课件、数字卡片（0、1、3、5）、人物图片（小红、小丽、小明）、服装图片（上衣、下装）、练习纸。

教学过程

一、创设情境，初步感知“有序搭配”

1.师：同学们，学校要举办“数学智慧节”，小红、小丽和小明三位同学被选为礼仪队员，负责在校门口迎接嘉宾。现在他们遇到了一个问题：为了展示良好的精神面貌，他们想每两人相互握手一次，表示友好合作。请问，他们一共需要握手几次？

学生可能脱口而出：3次。

师：我们请三位同学上台来模拟一下。（请三位学生上台）

师：请你们按顺序，每两人握手一次，注意不要重复。其他同学仔细看，他们一共握了几次手？

学生演示：（A和B握手，A和C握手，B和C握手）。一共3次。

师：在