小学三年级英语下册 Unit 7 Animal Friends Story Time 探索之旅 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit7AnimalFriends:StoryTime探索之旅教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，深度融合内容依托教学法、任务型语言教学法及项目式学习理念，致力于在小学三年级英语课堂中构建一个有意义、有深度、有趣味的学习场域。我们摒弃传统孤立词汇与句型操练的模式，将“故事”本身视为一个完整的、富含意义与语境的语言载体和认知对象。教学围绕“AnimalFriends”这一主题，旨在引导学生不仅仅学习关于动物的语言知识，更通过故事理解动物特性、人与动物及动物之间的关系，并初步探索生命共同体的朴素理念。设计强调“学习在语境中发生”，通过创设多模态、沉浸式、阶梯化的学习任务链，驱动学生在理解、分析、应用、评价与创造故事的过程中，自然而然地习得并运用语言，同步发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。跨学科视野的融入，将自然科学（动物习性、分类）、美术（角色设计、场景绘制）、道德与法治（关怀生命、友谊价值）等元素有机整合，拓展了英语学习的广度与深度，指向学生真实世界问题解决能力和综合人文素养的提升。

??二、教学背景与学情分析

??本节课的教学对象为小学三年级下学期学生。经过两年半的英语学习，学生已积累了一定的词汇量（如颜色、食物、简单动作动词）和基本句型结构（如Thisi