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中小学班主任工作考核评价标准(2026年).docx

中小学班主任工作考核评价标准(2026年)

第一章总则

第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步深化新时代教育评价改革，促进中小学班主任队伍专业化发展，提升班主任工作的科学化、规范化、精细化水平，特结合2026年教育发展新形势及学校管理工作实际，制定本考核评价标准。

第二条本标准旨在构建以德为先、注重实绩、学生为本、多元参与的发展性评价体系。通过考核评价，切实保障班主任合法权益，激发班主任工作热情，引导班主任成为学生健康成长的引路人、班级管理的组织者、人生导师和家校沟通的桥梁。

第三条考核评价坚持以下基本原则：

（一）导向性原则。坚持社会主义核心价值观，突出班主任在思想政治引领和德育工作中的核心地位，引导班主任关注学生全面发展和核心素养培育。

（二）全面性原则。从职业道德、班级管理、育人实效、家校沟通、专业发展等多个维度进行综合评价，既看过程也看结果，既看显性成绩也看隐性付出。

（三）科学性原则。遵循教育规律和班主任工作特点，定性与定量相结合，自评与他评相结合，日常考核与集中考核相结合，确保评价结果客观、公正、准确。

（四）激励性原则。强化考核结果的运用，建立健全激励机制，肯定成绩，指出不足，促进班主任自我反思、自我完善和自我提升。

第四条本标准适用于全日制普通中小学（含中等职业学校）在岗班主任的年度考核、任期考核及专项评优工作。