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专题02化学实验综合题

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【命题解码·定方向】命题趋势+3年高考真题热点设问拆解

【解题精析·通技法】析典例，明思路，技法贯通破类题

【实战刷题·冲高分】精选高考大题+名校模拟题，强化实战能力，得高分

命题·趋势·定位

近3年广东高考实验综合题以“回归教材、素养立意”为核心，考向呈现三大特征：一是深度挖掘课本原型实验，侧重仪器操作、定量计算（产率、滴定）及盖斯定律等原理迁移；二是物质制备与性质探究并重，制备类考查装置连接、分离提纯（如抽滤、蒸馏），探究类强调控制变量法设计对照实验、现象推理及方程式书写；三是强化逻辑说理与方案评价，要求解释原因、改进装置，并偶现开放性设计。预测2026年命题将延续真实陌生情境（如新材料合成），氧化还原或配位滴定概率高，控制变量法仍为探究题灵魂，且实验方案设计题可能增加，备考需深挖教材细节、规范表达模板并突破定量计算。

热点·设问·拆解

热点设问01试剂、仪器选择与使用及装置连接问题

2024年广东卷17（1）（3）①

2023年广东卷17（1）①

热点设问02现象、原因、目的、作用的描述与分析

2024年广东卷17（1）（2）

2023年广东卷17（4）

热点设问03实验方案的设计、评价与数据处理

2025年广东卷17（3）（4）（5）

2024年广东卷17（3）（4）

2023年广东卷17（2）（3）（4）

热点设问01试剂、仪