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小学一年级数学连加连减教学设计练习题及答案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的运算顺序，能够正确进行10以内数的连加、连减口算。

2.过程与方法：通过创设生活情境、动手操作、观察比较等活动，让学生经历从具体情境中抽象出连加、连减算式的过程，体会运算顺序的合理性，初步培养运算能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与日常生活的紧密联系，在解决问题的过程中获得成功的体验，培养认真计算、乐于交流的学习习惯。

二、教学重点与难点

教学重点：理解连加、连减的意义，掌握运算顺序（从左往右依次计算）。

教学难点：理解连加、连减的运算过程，特别是连减中连续去掉两部分的意义。

三、教学准备

教师：多媒体课件、实物图片（小鸡、小猴、水果等）、磁性贴图、数字和运算符号卡片。教师：多媒体课件、实物图片（小鸡、小猴、水果等）、磁性贴图、数字和运算符号卡片。

学生：每人准备10个小圆片或小棒。学生：每人准备10个小圆片或小棒。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课(约5分钟)

1.故事引入：

师：小朋友们，今天老师带大家去小明家的农场玩。看，院子里可热闹了！（课件出示：院子左边有3只小鸡在吃米。）师：小朋友们，今天老师带大家去小明家的农场玩。看，院子里可热闹了！（课件出示：院子左边有3只小鸡在吃米。）

师：数一数，有几只小鸡？（生：3只。）师：数一数，有几只小鸡？（