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初中七年级英语下册高阶整合单元教案（Unit7-12）

一、整体教学设计理念与依据

（一）设计指导思想

本整合单元教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，秉持“素养立意、整合关联、实践赋能”的设计原则。我们将七年级下册Unit7至Unit12的内容，依据主题意义进行重构与整合，打破传统线性单元教学的壁垒，构建一个以“自我探索、社会认知与文化理解”为纵向主线，以“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”核心素养融合发展为横向目标的立体化、项目式学习网络。教案深度融合CLIL（内容与语言整合学习）理念与任务型教学法，依托真实或仿真的情境，引导学生在完成有意义的语言任务过程中，实现从知识获取到能力生成再到素养内化的升华。

（二）单元内容整合重构分析

原教材Unit7-12主题分布如下：

1.Unit7:It’sraining!(天气与活动)

2.Unit8:Isthereapostofficenearhere?(社区与方位)

3.Unit9:Whatdoeshelooklike?(人物外貌)

4.Unit10:I’dlikesomenoodles.(食物与点餐)

5.Unit11:Howwasyourschooltrip?(过去经历)

6.Unit12:Whatdidyo