小学三年级英语下册 Unit 5 Old Toys 对话教学核心素养导向设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5OldToys对话教学核心素养导向设计

??一、教材分析与学情研判

??本教学设计基于人民教育出版社《英语（PEP）》三年级下册第五单元A部分的核心对话（Let’stalk）。本单元主题为“OldToys”，隶属于“人与社会”范畴下的“社会发展与日常生活变迁”子主题，其核心在于引导学生通过“玩具”这一具体、亲切的载体，感知时间流逝、技术发展与社会生活变化，并在此过程中学习和运用相关英语语言知识，达成初步的跨文化理解与沟通。

??从语篇角度看，本部分对话是典型的情景交际语篇，发生在Sarah家中。Sarah向Amy展示家中的旧玩具，对话涉及对玩具的辨认（Whatisthat?）、位置描述（It’sonthebox.）以及简单的情感表达（Cool!Ilikeit.）。语篇结构清晰，功能句突出，为学生在类似情境中展开关于物品识别、位置关系及简单评价的交流提供了基础语言支架。

??从学科核心素养培养视角进行深度分析：在语言能力层面，对话聚焦于指示代词（this,that）、系动词（is）、方位介词（on,in,under）在真实语境中的综合运用；在文化意识层面，通过“旧玩具”这一文化符号，悄然植入关于家庭记忆、代际联系以及技术迭代的初步人文思考；在思维品质层面，从辨认（是什么）到定位（在哪里），再到简单评价（怎么样），体现了