初中历史七年级下册《多元竞逐：辽、西夏与北宋的并立格局》教学设计.docx

初中历史七年级下册《多元竞逐：辽、西夏与北宋的并立格局》教学设计

一、课程理念与课标解读

本教学设计立足于《义务教育历史课程标准（2022年版）》的核心要求，以发展学生核心素养为纲，秉持“大概念”引领下的单元整体教学理念。本课所属单元的大概念可提炼为“中华民族多元一体格局的演进与巩固”。辽、西夏与北宋的并立时期，是继唐末五代分裂后，中国历史上又一个多民族政权并立、碰撞与交融的关键阶段。这一格局并非简单的“汉族中心”视角下的“征服与反抗”，而是中华大地上不同经济形态（游牧/农耕）、不同政治制度、不同文化传统的族群，在互动中共同塑造中国历史进程的生动体现。

本课教学需超越对孤立史实的记忆，引导学