初中数学教学设计案例一.pdfVIP

《二元一次方程》教学设计

一、教材的地位及作用

《二元一次方程》是九年义务教化人教版教材七年级下册四章《二

元一次方程组》的一节。在此之前学生已经学习了一元一次方程，

这为本节的学习起了铺垫的作用。本节内容是二元一次方程的起始部

分，因此，在本章的教学中，起着承上启下的地位。

二、教学目标

一（）学问及技能：

1.了解二元一次方程概念；

2.了解二元一次方程的解的概念和解的不唯一性；

3.会将一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另

一个未知数的形式。

二（）数学思索：

体会学习二元一次方程的必要性，学会独立思索，体会数学的转化思

想和主元思想。

三（）问题解决：

初步学会利用二元一次方程来解决实际问题，感受二元一次方程解的

不唯一性。获得求二元一次方程解的思路方法。

（四）情感看法：

培育学生发觉意识和实力，使其具有剧烈的新奇心和求知欲。

三、教学重点及难点

教学重点：二元一次方程及其解的概念。

教学难点：二元一次方程的概念里“含未知数的项的次数”的理解；

把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数