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中小学教师正高级职称评聘答辩试题解析

第一模块：教育政策与宏观理念深度解析

试题一：请结合《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的修订精神，阐述您是如何理解“从知识本位向素养本位转型”的？在您的学科教学中，如何通过“大单元教学”落实这一转型？

命题意图：

本题旨在考察申报者对国家基础教育课程改革最高纲领性文件的掌握程度，以及将宏观理念转化为具体教学操作路径的能力。正高级教师不能仅停留在“听说过”新课标，而必须深刻理解其背后的育人逻辑变革，并能在本学科中落地生根。

参考答案与解析：

【参考答案】

“从知识本位向素养本位转型”是新时代基础教育改革的根本遵循。知识本位关注的是“学到了什么”，侧重于知识的灌输与记忆；而素养本位关注的是“能做什么”和“成了怎样的人”，侧重于在真实情境中解决问题的能力以及正确价值观、必备品格和关键能力的形成。2022版新课标明确提出了核心素养导向，这要求我们打破学科壁垒，重构育人图景。

在我的学科教学中，我通过“大单元教学”落实素养本位转型，主要采取以下策略：

1.重构单元逻辑，确立素养目标。我不再按照教材章节的自然顺序授课，而是依据学科大概念或核心任务，将零散的知识点结构化。例如，将相关的章节整合为一个以“探究真实问题”为主题的单元，设定指向核心素养的单元目标，而非单纯的识记目标。

2.设计驱动性问题，创设真实情境。在单元开篇，我会抛出一个贯穿始